直观行动思维

单项选择题在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。

A.只能理解个别事物
B.主要依靠语词进行理解
C.对事物的理解始终情绪化
D.逐渐能理解事物的相对关系

单项选择题幼儿期是思维（）。

A.发展的最高阶段
B.稳定的时期
C.迅速发展的时期
D.发展减缓的时期

单项选择题儿童最初出现的推理是（）。

A.演绎推理
B.归纳推理
C.类比推理
D.转导推理

单项选择题3—4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，这反映儿童的判断（）。

A.以直接判断为主
B.判断内容不够深入
C.判断根据不够客观
D.判断论据不够明确

单项选择题在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）。幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和外表现象直接进展的。

A.直接判断
B.间接判断
C.形式判断
D.客观判断

单项选择题儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

单项选择题问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）

A.同义反复不会下定义
B.依据具体外部特征下定义
C.接近下定义水平
D.初步概念水平

单项选择题幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。

A.以低层次概念为主
B.外延不恰当
C.内涵不精确
D.能反映事物的本质特征

单项选择题具体形象思维的工具是（）。

A.感知、动作
B.具体形象、表象
C.语词概括
D.概念、判断、推理

单项选择题幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维

单项选择题先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）。

A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化

单项选择题在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（）。

A.0～2岁
B.2～4岁
C.4～7岁
D.7～11岁

单项选择题在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）。

A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小

单项选择题直观行动思维的工具是（）。

A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理

问答题举例说明幼儿想像夸张性的表现及其原因。