简答题 以伊红美蓝（EMB）培养基为例，分析鉴别培养基的作用原理。

问答题某些微生物对生长因子的需求具有较高的专一性，可利用它们通过“微生物分析”（microbiologicalassay）对样品中维生素或氨基酸进行定量。试设计实验利用某微生物对某一样品维生索B的含量进行分析。

问答题如果要从环境中分离得到能利用苯作为碳源和能源的微生物纯培养物，你该如何设计实验？

问答题以紫色非硫细菌为例，解释微生物的营养类型可变性及对环境条件变化适应能力的灵活性。

问答题为什么生长因于通常是维生素、氨基酸、嘌呤和嘧啶，而葡萄糖通常不是生长因子？

问答题能否精确地确定微生物对微量元素的需求，为什么？

判断题微生物细胞向跑外分泌铁载体，通过ABC转运蛋白将Fe2+运输进入细胞。（）

判断题Na+，K+-ATP酶利用ATP的能量将胞内K+“泵”出胞外，而将胞外Na+“泵”入胞内。（）

判断题在主动运输过程中，细胞可以消耗代谢能对营养物质进行逆浓度运输，当被运输物质胞外浓度高于胞内浓度时，主动运输就不需要消耗代谢能（）

判断题在促进扩散过程中，载体蛋白对被运输物质具有较高的专一性，一种载体蛋白只能运输一种物质。（）

判断题当葡萄糖胞外浓度高于胞内浓度时，葡萄糖可通过扩散进入细胞。（）

判断题在用于分离G+细菌的选择培养基中可加入结晶紫抑制G-细菌的生长。（）

判断题伊红美蓝（EMB）培养基中．伊红美蓝的作用是促进大肠杆菌的生长。（）

判断题一些化能有机异养微生物可以在以葡萄糖为碳源、铵盐为氮源的合成培养基上生长。（）

判断题半固体培养基常用来观察微生物的运动特征。（）

判断题对含葡萄糖的培养基进行高压蒸汽灭菌时可在121.3°C加热20min即可。（）