(1) 课程目的:提高全体学生的科学素养 (2) 课程结构:注重共同基础,体现选择性 (3) 课程内容:体现课程的时代性、基础性和选择性 (4) 课程实施:注重自主学习,提倡教学方式多样化 (5) 课程评价:更新评价观念,促进学生发展
问答题义务教育阶段物理课程的基本理念是什么?
问答题与社会科学、数学、化学、生物学等学科相比,物理学具有哪些明显的特点?
判断题研究性学习课程重视结果,但更注重过程。
判断题研究性学习起源于英国。
判断题培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。
判断题微格教学是一种关注教师成长的教学模式。
判断题物理教学要面向全体学生,然而,不是每一位学生都可以成才。
判断题《物理课程标准》使物理课程价值取向从“大众教育”转向“精英教育”。
判断题注重科学探究是英国科学教育改革表现出的特点。
判断题物理学是应用数学方法最充分和成功的科学。
判断题物理教学论是应用型理论课。
判断题学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。
判断题儿童在具体运算阶段开始具备初步的逻辑思维能力。
判断题程序性知识是关于 如何做 的知识。
判断题课题研究课以探究性学习为基本学习方式。