熟悉度,面部表情和手势,面部位置,说话速度,发音清晰度,分散注意力因素。
问答题符·符·拉乌认为看话心理活动分为哪几种活动?
问答题杰弗斯和巴利把看话分为哪几个步骤?
问答题什么是看话?
问答题听觉障碍儿童的理解与表达训练包括哪些内容?
问答题听觉障碍儿童的语音训练包括哪些内容?
问答题听觉障碍儿童的语言教育的原则有哪些?
问答题听觉障碍儿童听觉训练的方法有哪些?
问答题听觉障碍儿童听觉训练的意义有哪些?
问答题简述听觉障碍儿童的社会交往欠缺,社会常识缺乏的特点。
问答题简述听觉障碍儿童的伙伴范围狭窄的特点。
问答题简述听觉障碍儿童的好动、好奇的特点。
问答题简述听觉障碍儿童的脾气倔强,好冲动的特点。
问答题简述听觉障碍儿童“高级的社会情感逐步发展”的特点。
问答题简述听觉障碍儿童“冲动性情绪逐渐减少,情绪的稳定性逐渐提高”的特点。
问答题简述听觉障碍儿童的智力发展的特点。