A.一定的研究素质B.从事教育工作的一定的实践经验C.清晰的研究意识D.正确的研究方法校本研究队伍成员应具备的……

多项选择题讲课的意义有哪些。（）

A.教师讲课是学生学习的主要形式
B.教师讲课是日常学习的主要方式
C.教师讲课是学生发展的重要途径
D.教师讲课是教学工作的中心环节

多项选择题教研活动从研究思路来说，需要课堂教学（）三结合。

A.研究
B.科研
C.教研

多项选择题教研活动选课的思路包括（）。

A.从研究课题方面考虑，要有利于教师进行反复、深入的研究
B.从讲课教师方面考虑，能够为讲课教师的成功提供条件
C.从听课学生方面考虑，能够使学生得到较大的收获
D.从听课教师方面考虑，能够激发佳听课教师参与的热情

多项选择题教研活动模式应由（）四部分构成。

A.理论依据
B.教研目标
C.操作程序
D.操作策略

多项选择题教师教学一般分为哪些阶段（）？

A.模仿性教学阶段
B.独立性教学阶段
C.同行交流阶段
D.创造性教学

多项选择题后续研究的作用有哪些（）？

A.有利于解决教学问题
B.有利于打磨教学精品
C.有利于研制教研成果
D.提高教研素质

多项选择题说课的作用有哪些（）。

A.改进备课工作
B.落实教研活动
C.促进教、研结合
D.深化教学改革

多项选择题备课的意义有（）。

A.备课能够提高教师教学与教研的效益
B.备课能够提高教师教学与教研的能力
C.备课能够检验教师的事业心和责任感
D.以上都不对

判断题备课能提高教师教学与教研的效益。

多项选择题教研活动的优势有（）。

A.活动久盛不衰，具有长期性
B.参与人员较多，具有群众性
C.能够发挥作用，具有有效性
D.推动教改发展，具有探究性

判断题教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。

判断题讲解法、谈话法属于综合教学法。

判断题结课有利于解决教学、教研的问题。

判断题教研活动的意义在于利用教师资源解决教学中的问题。

判断题备课无法提高教师教学与教研的能力。