A、论文式测验 B、客观性测验 C、问题情境测验 D、主观性测验 E、标准化测验
多项选择题课外作业的形式主要有（）
A、复习、预习 B、阅读课外书籍 C、书面作业 D、口头作业 E、实践活动作业
多项选择题构成课的基本组成部分有（）
A、组织教学 B、讲授新教材 C、布置课外作业 D、检查复习E巩固新教材
多项选择题教师撰写教学进度计划包括（）
A、课程教学进度计划 B、课题教学计划 C、班级管理工作计划 D、课时教学计划 E、学期教学进度计划
多项选择题班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
A、难以因材施教 B、不能大面积培养人才 C、难以发挥教师的主导作用 D、缺乏灵活性 E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
多项选择题班级授课制的五个固定是指（）
A、学生固定 B、教师固定 C、内容固定 D、时间固定 E、场所固定
多项选择题一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（）
A、教学目的明确 B、教学内容正确 C、教学方法适当 D、教学过程紧凑
多项选择题分层教学又称为分组教学，它的优点是（）
A、便于管理 B、增加了智力测验和成绩作为依据 C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐 D、学生的学习和教师的教学更加便利
多项选择题单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）
A、新授课 B、复习课 C、练习课 D、实验课 E、测验课
多项选择题教学策略包括（）
A、教学活动的元认知过程 B、教学活动的调控过程 C、教学活动的设计过程 D、教学方法的执行过程 E、教学效果的检查过程
多项选择题教学策略的主要类型有（）
A、内容型策略 B、形式型策略 C、方法型策略 D、综合型策略 E、分析型策略
多项选择题结构化策略在教材的排列方面有（）
A、分析式 B、综合式 C、直线式 D、分支平行式 E、螺旋式
多项选择题考查的基本方式有（）
A、口头提问 B、期中学期测验 C、检查书面作业 D、阶段学绩测验 E、期末学绩测验
多项选择题根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）
A、讲授课 B、演示课 C、练习课 D、实验课 E、复习课
多项选择题根据教学的任务可以把课的类型分为（）
A.传授新知识课B.巩固新知识课C.培养技能技巧课D.培养思想品德课E.检查知识课
多项选择题一个课时的教学目的包括（）
A、知识教学目的 B、技能教学目的 C、情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的
