A.识记B.保持C.回忆D.再认幼儿园组织幼儿去海洋馆玩，回家后乐乐兴奋地跟妈妈说他看到的海洋动物，这个过程是……

单项选择题幼儿在听童话故事《拇指姑娘》时，脑海中浮现出拇指姑娘的可爱形象。这种想象属于（）。

A.无意想象
B.再造想象
C.创造想象
D.空想

单项选择题在幼儿的绘画作品中，有很多孩子给自己画出了翅膀，在天空中自由飞翔。这种想象属于（）。

A.无意想象
B.空想
C.再造想象
D.创造想象

单项选择题雨过天晴，幼儿看到地上留下的水印，说：“这是一只小鸭子。”这种心理现象属于（）。

A.感觉
B.想象
C.记忆
D.情绪

单项选择题明明兴冲冲地拿着捏好的飞机给爸爸看，可爸爸因为忙于工作没有理他。忙完后，爸爸发现明明把橡皮泥扔掉了，而且怎么也不愿意再捏了。这说明幼儿的想象活动（）。

A.受情绪的影响
B.主题不稳定
C.目的不明确
D.难以坚持

单项选择题郑老师给小朋友讲“白雪公主和七个小矮人”的故事，当讲到白雪公主因吃毒苹果昏死过去，不少小朋友哭了起来。这表明幼儿的想象（）。

A.目的不明确
B.主题不稳定
C.过程受情绪影响
D.内容比较零散

单项选择题4岁的程程画自己的样子时，喜欢把眼睛画得特别大，把辫子画得特别长。这表明程程的想象具有（）。

A.夸张性
B.真实性
C.抽象性
D.客观性

单项选择题大班的张老师让幼儿发挥想象力，以“我的爸爸”为主题画一幅画，5岁的丹丹画了一个会飞的超人爸爸。教师合理的做法是（）。

A.让丹丹重新画一幅符合实际的画
B.让丹丹照着爸爸的照片画
C.询问丹丹绘画的原因，并鼓励其继续创作
D.对丹丹的作品不做任何评论

单项选择题航航画汽车时，看到悦悦在画彩虹，就去画彩虹，刚画一半，看到没画完的汽车，又继续画汽车。这说明幼儿想象的（）。

A.夸张性强
B.主题不稳定
C.过程受情绪影响
D.范围广

单项选择题小一班的王老师发现，同一组小朋友在搭积木时，搭建的主题往往类似。这说明小班幼儿想象的（）。

A.主题不稳定，随外界变化而变化
B.目的不明确，容易受外界影响
C.过程受情绪和兴趣影响
D.内容零散，缺乏联系

单项选择题下列适合培养幼儿想象力的活动是（）。

A.临摹汉字
B.教师示范画
C.“娃娃家”游戏
D.复述故事

单项选择题腾腾回家和妈妈说：“今天老师夸我是班上表现最好的小朋友。”但妈妈和老师交流后发现，老师并没有这样说过。关于这一现象，说法正确的是（）。

A.腾腾的好奇心旺盛
B.腾腾的移情能力较强
C.腾腾一定在说谎
D.腾腾的想象容易和现实混淆

单项选择题当幼儿的回答“不靠谱”时，教师应该（）。

A.及时纠正，指导幼儿说出标准答案
B.不予理睬，幼儿以后会明白的
C.欣赏并鼓励幼儿，并且进行适当的引导
D.严厉斥责幼儿，强行纠正

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对3~4岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对4~5岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题当幼儿复述童话故事时，会根据自己的经验增加想象的情节，对此解释正确的是（）。

A.幼儿想象受到情绪的影响
B.幼儿容易混淆现实和想象
C.幼儿想象的主题不稳定
D.幼儿的创造想象迅速发展