技能是一种本能行为。

判断题课外辅导是因材施教的重要途径之一。

判断题程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。

判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

判断题教材是唯一的课程资源。

问答题在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？不一会儿，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。老师听了不高兴，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道？这个时候，教室里安静极了，再也没有人回答，看到这种情形，老师说，我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。 问题：试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失。