A.训练和指导B.手法介入C.替代方式D.辅助具E.交流板言语治疗的核心是（）……

单项选择题绕口令，歇后语，唱歌，讲故事，多媒体等训练方法体现了（）

A.评估准确，个性化的原则
B.难易适中，循序渐进的原则
C.重点突出，多方面综合的原则
D.积极参与，形式多样原则
E.注重心理，环境调整的原则

单项选择题把应最后做的动作首先执行属于（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.观念性失用
D.肢体运动性失用
E.口面失用

单项选择题偏侧忽视，痛觉缺失，手指失认，自体认识不能，幻肢现象属于（）

A.视觉失认
B.听觉失认
C.触觉失认
D.物体失认
E.体象失认

单项选择题患者不能辨认亲戚，朋友的面容，但可通过听取亲戚，朋友的声音识别这些面容的主人属于（）

A.颜色失认
B.物体失认
C.触觉失认
D.面容失认
E.体象失认

单项选择题声带息肉，声带小结，喉返神经损伤，声带瘤术后易引起（）

A.口吃
B.发声障碍
C.口面失用
D.言语失用
E.构音障碍

单项选择题患者在绘制或制作包含有空间位置关系的图像或模型时，虽然认识各构成部分及相互位置关系，但不能将物体各个成分连贯成一个整体（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.口面失用
D.肢体运动性失用
E.观念运动性失用

单项选择题患者可以自动，反射地完全动作，可以口述相关动作的过程，但不能按照指令去完成这类动作（）

A.穿衣失用
B.结构性失用
C.口面失用
D.肢体运动性失用
E.观念运动性失用

单项选择题患者在非言语状态下，虽与言语产生有关的肌肉自发运动无障碍，但舌，唇，喉，咽，颊肌不能按指令或模仿进行口面部运动（）

A.口吃
B.发声障碍
C.口面失用
D.言语失用
E.构音障碍

单项选择题用形象性符号表现抽象事情的构字方法是（）

A.会意
B.转注
C.形声
D.指事
E.象形

单项选择题将两个字根组合衍生新的含义的构字方法是（）

A.会意
B.转注
C.形声
D.指事
E.象形

单项选择题发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段是（）

A.成阻
B.持阻
C.除阻
D.阻碍
E.阻挡

单项选择题正常婴儿出生后即对声音有反应，从第一声无意识的哭叫声开始，到逐渐可以发出或者区分喜怒哀乐等伴有感情色彩的语音，需要多长时间（）

A.1-2个月
B.2-3个月
C.3-4个月
D.4-5个月
E.5-6个月

单项选择题收集声波并将其传入中耳是下列哪个器官的功能（）

A.耳廓和耳道
B.锤骨
C.内耳
D.砧骨
E.镫骨

单项选择题一般情况下，儿童言语功能基本完成为（）

A.三岁
B.四岁
C.五岁
D.六岁
E.七岁

单项选择题锤骨.砧骨.镫骨这三块听小骨位于（）

A.外耳
B.中耳
C.内耳
D.骨膜
E.听觉中枢