公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响较小。

判断题私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。

判断题现代私德教育压抑个人的自主性。

多项选择题中西学校德育内容的不同 （）

A.我国学校德育包括政治教育、思想教育、道德教育的内容
B.西方学校德育内容限于道德教育
C.中国重视私德教育
D.西方重视公德教育

多项选择题关于道德理想、道德原则、道德规则的关系 （）

A.道德规则是对学生行为的具体要求
B.道德原则是各种规则的一般概括
C.道德理想又是对各项原则的高度概括
D.道德理想通过道德原则和道德规则得以体运用，道德原则也指导道德规则的运用

多项选择题关于道德理想、道德原则、道德规则说法正确的是 （）

A.道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界
B.道德规则是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求
C.道德原则是在一般情况下必须遵守、特殊情况下可以变通的道德要求
D.三者在同一层次上起作用

多项选择题现代学校德育的内容主要包括 （）

A.私德教育
B.公德教育
C.职业道德教育
D.礼仪训练

多项选择题奴隶社会和封建社会德育的主要特点 （）

A.家庭伦理为主要内容
B.等级性、神秘性和经验性
C.属于非理性德育
D.内容主要是一些调节人与人之间关系简单的行为规范

单项选择题道德理想的作用主要是 （）

A.激励
B.约束
C.惩罚
D.指导

单项选择题禁止乱扔垃圾 （）

A.是道德理想
B.是道德原则
C.是道德规则
D.是道德理想的具体体现

单项选择题自由、民主、平等精神的社会基础 （）

A.自给自足的自然经济
B.共同劳动/平均分配的原始社会经济
C.计划经济
D.市场经济

单项选择题在中国古代一般认为 （）

A.国家伦理与家庭伦理是绝然分开的
B.国家伦理与家庭伦理
C.家庭伦理高于国家伦理
D.国家生活是家庭生活的基础

单项选择题奴隶社会和封建社会道德的主要特点 （）

A.等级性、神秘性和经验性
B.平等
C.仁爱
D.尊重

判断题成功之“教”，意味着“教会”。

判断题从“教”的直接意义上说，道德是不可教的；从“教”的间接意义上说，道德是可教的。

判断题“美德学习”或“道德学习”虽不免涉及知识和技能问题，但其核心是“态度学习”的特殊学习。