A.让学生对写话感兴趣，写自己想说的话B.让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻C.让学生能写简单的纪实文和想象文D.让学生能写常见的应用文
判断题学生是主体，教师是学习的引导者，教师角色转变是专业成长的过程。（）
判断题“语文素养”不同于“语文素质”。（）
判断题广博的知识素养是小学语文教师素养的基本构成。（）
判断题注重激发写作兴趣是习作教学中经常用到的策略。（）
判断题“素养”有别于“能力”。（）
