A.防卫心理B.自傲心理C.焦虑心理D.应付心理不按评估计划要求组织开展评估活动；宣传动员不认真，评估资料不齐……

单项选择题以获得所需的数据资料，寻找问题及问题形成原因，制定解决问题的方案，探讨发展规律为目的的督导是指（）。

A.检查性督导
B.评估性督导
C.调查研究性督导
D.专项督导

单项选择题对学生学习意志品质的测量，依据完全达到评估标准、达到评估标准但稍有欠缺、基本达到评估标准、未达到评估标准的，分别评定为“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。这是测量评估信息（）。

A.数量化测量形式
B.描述性测量形式
C.综合性测量形式
D.模糊综合评判法

单项选择题下列关于督学的说法符合我国实际的是（）。

A.专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发
B.兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小
C.我国目前督学仍以行政干部型督学为主
D.教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定

单项选择题使学校清楚地知道学校工作进程中每一个阶段的现状、现状与目标之间的差距及其他问题。这是利用学校评估的（）。

A.鉴定学校合格与否功能
B.为学校工作的改革提供咨询功能
C.诊断学校工作状况功能
D.引导学校坚持正确的办学方向功能

单项选择题评估一位教师课堂教学，当评估人员第一次接触到该教师时，看到她适当的穿着、听到她谦虚的话语，评估人员就可能会产生“这位教师不错”的印象，从而会得出高评估的结论。影响得出这种结果的是（）。

A.先入为主心理
B.附和权威心理
C.从众心理
D.晕轮心理（也称光环效应）