赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。（）

判断题个案法是研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。它是教育研究中运用广泛的定量研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。（）

判断题夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授课得以进一步完善而基本定型，凯洛夫关于课的类型与结构的分析使班级授课制形成一个完整的体系。（）

判断题教学过程是教师主导与学生主体的统一。“学生为主体”与教育史上卢梭、杜威等人提倡的“儿童中心”是一样的；但“教师为主导”不同于教育史上赫尔巴特等人的“教师中心”，因为它是以确定学生的主体地位为前提的。（）

判断题教育管理作为一种社会活动，其区别于其他管理活动的核心特征是“管理育人”。（）

判断题关键期是指人在某一时期对外界的某些刺激变化特别敏感，容易接受特定影响而获得某种能力。关键期一旦错过，将永远难以弥补。（）