A.一、二级预防B.二、三级预防C.二级预防D.三级预防E.一级预防甚至更早阶段在疾病的三级预防中，健康促进强……

单项选择题健康教育的目标人群是（）。

A.疾病易感人群
B.青少年
C.慢性病人群
D.医务人员
E.全人群

单项选择题健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，采取（），全面提高公民健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

A.卫生知识宣传
B.信息传播、社会动员等行为干预策略
C.改善经济条件
D.多部门的合作
E.政府组织的参与

单项选择题下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是（）。

A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
C.健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合
D.健康促进比健康教育意义更为广泛
E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

单项选择题健康教育和健康促进的目的是（）。

A.开展健康传播
B.制定健康的公共政策
C.实施健康干预
D.形成有益于健康的行为
E.提供物质环境支持

单项选择题下列不属于健康促进策略的是（）。

A.制定健康的公共政策
B.创造支持性环境
C.发展个人技能
D.加强社区的行动
E.增加医药费用的投入

单项选择题下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是（）。

A.健康教育和健康促进是相同的概念
B.健康促进比健康教育"高级"
C.健康教育比健康促进内涵更广泛
D.健康教育是健康促进的重要组成部分
E.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

单项选择题实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容（）。

A.对计划进程控制
B.对健康教育活动监测
C.对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测
D.对工作人员的特定人群的年龄、性别监测
E.对经费开支监测

单项选择题健康教育的倾向因素是（）。

A.技能、态度、知识
B.知识、态度、信念
C.行为、愿望、态度
D.行为、愿望、知识
E.技能、行为、知识

单项选择题效果评价的方法是（）。

A.直接观察健康教育活动取得的资料
B.定期或按阶段召开计划管理人员会议，获取资料
C.根据随机原则，对社区的特定人群进行调查获取资料
D.追踪调查获取资料
E.在干预组或社区中重复横断面调查，获取基线资料和随访资料

单项选择题对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（）。

A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价

单项选择题评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）。

A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价

单项选择题以下哪项不是健康教育过程评价的方法（）。

A.观察法
B.会议交流法
C.对社区特定人群的随机调查
D.估算法
E.追踪调查法

单项选择题以下哪项不是健康教育计划实施中使用的工具和设备（）。

A.办公设备
B.音像设备
C.医疗设备
D.教学设备
E.食品类

单项选择题心理咨询的手段不包括（）。

A.信赖
B.宣泄
C.领悟
D.强化自我控制
E.增强自信心

单项选择题对群众需求与期望的评估属于（）。

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与组织诊断
E.管理与政策诊断