A.语言的学科性质B.幼儿身心发展规律C.社会的要求幼儿语言教育目标制定的依据（）……

多项选择题3-6岁学前儿童语法的发展特点包括：（）

A.从陈述句到非陈述句
B.从无修饰句到修饰句
C.从不完整句到完整句
D.从简单句到复杂句

判断题4岁左右，语音意识明显地发展起来。

多项选择题整合的语言教育观包括哪些方面的整合？（）

A.语言教育内容的整合
B.语言教育目标的整合
C.语言教育方式的整合

多项选择题学前儿童语言教育的意义有哪些？（）

A.幼儿语言教育能促进幼儿的认知发展
B.语言教育能促进幼儿的社会性发展
C.幼儿语言教育能促进幼儿的语言发展

多项选择题学前儿童文学作品活动中，文学作品包括（）等体裁。

A.童话
B.诗歌
C.音乐
D.散文

多项选择题学前儿童谈话活动中，选择话题时，要注意话题的（）

A.趣味性
B.中心性
C.目的性
D.专业性

多项选择题实施专门的语言教育活动要注意的问题包括（）

A.教师引导为主
B.幼儿是活动主体
C.自由与规范相统一
D.示范与练习相统一

多项选择题语言游戏的趣味性体现在（）上。

A.游戏名称
B.熟悉的角色
C.简单有趣的情节
D.教师的指定

多项选择题文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法，例如：（）。

A.图片导入法
B.故事导入法
C.游戏导入法
D.提问导入法

单项选择题教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的（），引导幼儿进行讲述，满足幼儿学习讲述的需要。

A.凭借物
B.图画
C.故事
D.诗歌

单项选择题下面哪一条不是教师在引导幼儿讲图活动中的环节？（）

A.师幼问答讲述
B.幼儿自由讲述
C.教师自己讲述
D.幼儿再次讲述

单项选择题下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动？（）

A.谈话活动
B.文学活动
C.讲述活动
D.体育活动

单项选择题在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯，这两种方式是：陪伴式阅读和（）。

A.专门式阅读
B.渗透式阅读
C.体验式阅读
D.教授式阅读

单项选择题作为一名幼儿教师，我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨，将语言教育的（）落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。

A.分目标
B.基本目标
C.总目标
D.子目标

单项选择题学前儿童文学作品活动中，材料的（）选择上要符合幼儿的生活经验。

A.内容
B.构思
C.表现手法
D.语言