课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。

判断题课程内容是课程设计的核心。

判断题幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。

判断题幼儿教师必须在情感、态度、能力、知识、技能等方面成为幼儿的表率。

判断题幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者，也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。

判断题1959年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文件。

判断题幼儿期不仅是成人生活的准备阶段，幼儿期自身还有不可替代的价值。

单项选择题下列哪项不是评价教师教学基本功的内容（）

A.教态
B.语言
C.教具操作
D.着装

单项选择题当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（）

A.设法吸引孩子注意力（如口头提醒，用眼神暗示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完
B.停下来批评这些孩子
C.看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣
D.停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容

单项选择题如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（）

A.先选教材，看教材能实现什么目标
B.按教育指导纲要确定每日活动目标
C.考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标
D.根据自己的专长与爱好确定每日活动目标

单项选择题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）

A.经验导入
B.语言导入
C.直接导入
D.悬念导入

单项选择题下列关于教师与幼儿沟通技巧的说法正确的是（）

A.在与幼儿说话时音量要大
B.在与幼儿说话时不要运用停顿
C.向幼儿提问应先难后易，这样更富有挑战性
D.和幼儿说话要尽可能蹲下来，使彼此的目光接触保持同一水平

单项选择题对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）

A.对儿童的答案进行补充
B.找出其答案的合理性
C.换个方法提问，引导幼儿得到答案
D.指出其答案中的错误

单项选择题以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（）

A.启发式教学法
B.讲述式教学法
C.讨论式教学法
D.问答式教学法

单项选择题为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

A.模象直观
B.言语直观
C.实物直观
D.动作直观

填空题评课首先要分析（），因为它是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。