A.教学内容 B.教育内容 C.课程内容 D.学习内容
单项选择题从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫（）。
A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程
单项选择题一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式，称为（）。
A.教学过程 B.教学模式 C.教学目标 D.教学方法
单项选择题在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是（）。
A.元认知学习 B.自主学习 C.探究学习 D.合作学习
单项选择题学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程，称为（）。
A.元认知学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习
单项选择题教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观世界，并在此基础上发展自身的过程称之为（）。
A.教学模式 B.教学目标 C.教学过程 D.教学方法
单项选择题收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，以及学生的作品、反思和其他相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况，这种评价是（）。
A.发展性学生评价 B.档案袋评价 C.表现性评价 D.学生自我评价
单项选择题使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为（）。
A.课程资源 B.课程目标 C.课程设计 D.课程开发
多项选择题学校教育制度的制约因素包括（）。
A.社会政治经济制度 B.社会生产力发展水平 C.教育对象的身心发展特点 D.历史经验的继承与发展
多项选择题贯彻教育目的的基本要求有（）。
A.端正教育思想，明确教育目的 B.认真贯彻落实党的教育方针，全面提高教育质量 C.重视教学质量，追求升学率 D.深化教育改革，实施素质教育
单项选择题不属于个人本位论的是（）。
A.卢梭 B.萨特 C.涂尔干 D.裴斯泰洛齐
单项选择题教育目的确立的依据不包括（）。
A.生产力的发展水平 B.教育部门领导的指示 C.社会关系因素 D.受教育者身心发展特点与规律
单项选择题人一生各阶段当中所受各种教育的总和称之为（）。
A.成人教育 B.终身教育 C.远程教育 D.函授教育
单项选择题一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系，称之为（）。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育功能 D.教育方针
单项选择题一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，称之为（）。
A.教育功能 B.教育方针 C.教育目的 D.教育政策
单项选择题单轨制学制产生于（）。
A.西欧 B.美国 C.苏联 D.中国
