问答题

简答题根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法？

【参考答案】

1.从课程的组织核心划分
2.从课程的存在方式划分
3.从课程设置形式划分
4.从课程实施方式划分

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热门试题

单项选择题提出先行组织者策略的是（）

A.奥苏贝尔
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.维果茨基

单项选择题在教学过程中处于主体地位的是（）

A.校长
B.教师
C.班主任
D.学生

多项选择题教学模式的结构包括（）

A.指导思想
B.功能目标
C.操作顺序
D.实现条件
E.教学评价

多项选择题标准化考试的作用是（）

A.有利于教学目标的完成
B.是客观、公正、有效的教育测量方法
C.为评价教师教学效果提供了有效的依据
D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法
E.为学生学习效果提供良好的反馈

多项选择题桑代克把练习律分为两个次律（）

A.反应律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
E.过程律

多项选择题教育目的的功能主要有（）

A.定向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.经济功能
E.政治功能

判断题建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。

判断题考试的差异程度是指考试结果的数据向某一中心值靠拢的程度。

判断题期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核。

判断题班级授课比个别教学的效率高。

判断题技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”。

判断题单轨制最早出现于日本。

判断题现代学制的改革在横向方面，双轨制在向分支制和单轨制方向发展。

问答题论述教学的意义。

单项选择题建构主义学习理论的代表人物是（）

A.赫尔巴特
B.斯金纳
C.维果茨基
D.洛克

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