单元教学的基本形式有: (1)知识短文开路式, (2)举一反三式, (3)目标控制式, (4)对比式。
问答题单元教学设计的常规内容有哪些?
问答题自组单元的意义和作用是什么?
问答题单元内部要处理好的三种关系是什么?
问答题教学单元在学期教学计划中的运用策略是什么?
问答题确定单元教学目标的依据以及具体操作步骤是什么?
问答题掌握教材整体结构的重要意义是什么?
问答题俄罗斯教育家B·B·波拉夫采夫说:“学校经常碰到教学大纲和教科书存在缺点的现象。但我们认为,全部工作都取决于教师:一个知识渊博的、热爱自己工作的、生气勃勃的、精力充沛的教师,一定会使任何教学大纲变活,并补正最差的教科书。因此教师必须经常的、坚持不懈的增加自己的知识,并热爱自己的事业。”这段话对我们有什么启示?
问答题评析:语文知识和语文能力相结合的单元组合语文教材理论。
问答题评析:“汉语文学分家”教学改革实验中的语文教材理论。
问答题评析:叶圣陶“例子说”语文教材理论。
问答题单元教学的基本经验是什么?
问答题教学单元的组织形式有哪些?
问答题教学单元中讲读课文和自读课文的不同作用和不同要求是什么?对教材改革和教学改革有什么意义?
问答题单元教学要点的基本功能是什么?
问答题教学单元的内容包括哪些?