案例分析题

某些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。

某同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是（），该同学采用活菌计数法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目（）。

填空题在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用（）染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于（）内。 A．③B．①②C．②③D．①②③

填空题培养基中加入的化合物A是（），为微生物的生长提供（）。

填空题用显微镜观察纤维素分解菌时，要从（）中挑取材料制成临时装片。

填空题利用无菌操作方法把土壤匀浆（）到培养基上，放在培养箱内培养一段时间。

填空题将采集的土壤样品在研钵中研碎后（），制成土壤匀浆。

填空题利用纤维素分解菌培养基的各种原料、琼脂及（），配制固体培养基，灭菌。

填空题生产中可以满足④环节的常见菌种是（），为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意（），④过程要注意避免（）。

填空题根据测定结果，①环节常选择木霉，则②中获得的酶是（）酶。该酶至少包括（）三个组分。

填空题如上所述的筛选中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节②，且三种等量酶液中酶蛋白浓度相同，则你认为三种酶液的活性（）（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通过（）进行定量测定。

填空题自然界中①环节需要的微生物大多分布在（）的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以（）为唯一碳源、并加入（）的培养基上筛选周围有（）的菌落。

单项选择题下列关于刚果红染色法的说法中，正确的是（）。

A.先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用氯化钠溶液洗去浮色
B.倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入1mlCR溶液后加入100ml培养基
C.纤维素分解菌菌落周围出现刚果红
D.倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈

单项选择题制备能够鉴别分解纤维素的微生物的培养基，除了必须的营养成分外，还需要添加（）。

A.酚红
B.醋酸洋红
C.吡罗红
D.刚果红

单项选择题筛选出纤维素分解菌后还需要用下列哪一实验来确定（）。

A.发酵产纤维素
B.发酵产纤维素酶
C.纤维素酶分解滤纸
D.纤维素分解产生葡萄糖

单项选择题脲酶能够将尿素分解为氨和CO2，其活性位点上含有两个镍离子，在大豆、刀豆种子中含量较高，土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌M，并分别研究了培养液中Ni2+、Mn2+和尿素浓度对细菌M脲酶产量的影响（说明：研究某一项时其他条件相同且适宜），结果如下表。下列说法正确的是（）。

A.所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性
B.实验表明培养液中Ni²⁺、Mn²⁺对脲酶的影响为低浓度促进，高浓度抑制
C.细菌M合成脲酶需要尿素诱导，尿素的最适诱导浓度在0.4%－0.8%之间
D.凝胶色谱法分离脲酶时，脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢

单项选择题下列关于实验方法或原理的叙述正确的是（）。

A.实验操作过程中漂洗的目的均为洗掉浮色便于观察
B.可用洋葱鳞片叶为实验材料提取胡萝卜素和叶黄素
C.各种实验中均需要设置空白对照组，确保单一变量
D.生长在麦麸上的黑曲霉或生长在木屑上的木霉均可分解纤维素