A.复杂性B.长期性C.间接性D.广延性每到周末，张老师都会带领不同班级到学校所在社区的垃圾运转中心，通过实地……

单项选择题某市教育局实施骨干教师市内轮岗流动，促使全*市范围内各学校的师资力量的均衡，保证全体学生享受公平的教育资源。从教育公正的角度来看，这是一种（）。

A.入学机会均等
B.教育义务均等
C.教育过程中机会均等
D.教育结果均等

单项选择题某中学把校服交由学生自行设计，并由各年级投票决定款式。该校的做法（）。

A.合理，发掘了每一位学生的潜能
B.不合理，破坏了集体管理的统一性
C.合理，尊重了学生个体的独立意义
D.不合理，扰乱了正常的教学秩序

单项选择题广泛应用的“翻转课堂”为学生提供了可自由选择的课余学习渠道，促使学生养成自觉自愿学习的习惯，提升（）的意识和能力。

A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.发现学习

单项选择题在教学《你必须把这条鱼放掉》这篇课文时，王老师让学生就“该不该放掉鱼”这一问题充分发表意见并进行辩论，训练思维的多向性。从素质教育的内涵来看，王老师的做法（）。

A.促进了学生的全面发展
B.有利于学生的个性发展
C.培养了学生的创新精神
D.保障了学生的受教育权

单项选择题在课堂上明明虽然是个调皮捣蛋的孩子，但是他擅长跳舞，每次在学校组织活动，都能够脱颖而出，给大家带来欢乐。所以即便他调皮捣蛋，同学们还是很爱和他玩耍。这体现了（）。

A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.投射效应

单项选择题高中生扬扬在与同学们的相处中互相了解，取得了班里同学和老师的信任，并和其他几个品学兼优的同学开始协助班主任开展各项班级工作。此时的班集体正处于（）。

A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段

单项选择题3岁的庆庆喜欢玩汽车，邻居家的妹妹朵朵来他家里玩，他认为朵朵也喜欢玩小汽车，便拿出小汽车与朵朵一起分享。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，庆庆处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题为了让学生更好地理解动物进化过程，老师带大家去自然博物馆参观。这体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.说服教育法
D.道德修养法

单项选择题近日，校园欺凌等新闻见诸报端，不少学生在学校拉帮结派，欺负弱小的低年级同学。可见，德育的基本矛盾是（）。

A.学生与德育内容、方法的矛盾
B.家长向学生提出的道德要求与学生能够达到的品德水平之间的矛盾
C.学校通过教师向学生提出的道德要求与学生能够达到的品德水平之间的矛盾
D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

单项选择题作为班主任，张老师在日常的班级管理中，常常会考虑学生的想法，关爱学生。同时，也会按照班级规章严格要求每一位同学。这体现的德育原则是（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.依靠积极因素，克服消极因素的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则

单项选择题小青每天吃完饭都会主动帮助妈妈收拾碗筷，因为她妈妈说爱干家务的孩子才是好孩子。这说明小青处于（）。

A.相对功利阶段
B.社会契约阶段
C.寻求认可阶段
D.遵守法规阶段

单项选择题暑假期间，珊珊意识到知识的重要性，决定每周至少去图书馆学习四天，但常常由于天气热，早上起不来等原因，无法完成计划。这说明珊珊缺乏（）。

A.道德情感
B.道德认识
C.道德行为
D.道德意志

单项选择题元元平时奥数成绩很优异，但一到大型比赛时就会莫名的紧张和焦虑，注意力不能集中。在一次全*省奥数比赛，因紧张和焦虑造成与冠军之位失之交臂。对元元有明显治疗效果的方法是（）。

A.消退法
B.系统脱敏法
C.森田疗法
D.合理情绪疗法

单项选择题小马自小偏内向胆小，很少主动与他人说话，每次主动与他人说话时就显得非常紧张、心慌，词不达意，面红耳赤、语无伦次，在人多的场合下更加明显。小马面对的问题是（）。

A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症

单项选择题司马懿在孙权率军西进时献策，但曹丕未依其言。作为一流的谋士，计策未被采纳，多少会令人倍感失落和不得志。但司马懿却低调而为，并无恼怒与怨愤之言，而是尽心做好自己手头的工作。由此可知，司马懿是典型的（）。

A.A 型人格
B.B 型人格
C.C 型人格
D.D 型人格