教育传递文化实质上是一个精神文化再生产的过程。

判断题人对环境的吸收和选择受人的主体知识经验、认识水平、兴趣和情感影响所以环境对人的发展的影响并不重要。

多项选择题我国现行的学校制度系统，从横向可以分为两大类。这两大类是（）

A.普通教育
B.职业教育
C.创新精神与创新能力相辅相成
D.学会生存

多项选择题素质教育塑造受教育者的素质，对全面发展教育的深化和具体落实的三个特性是（）

A.主体性
B.全面性
C.整体性
D.综合性

多项选择题培养全面发展的社会主义接班人的根本途径是二者相结合。这二者是（）。

A.发展能力
B.教育
C.发展道德
D.生产劳动

多项选择题社会对教育目的的制约体现在人才培养的要求上，分别是（）

A.数量
B.质量
C.规格
D.种类

多项选择题中小学生正处于身心快速发展时期，对环境要求较高，教室应是（）

A.空气清新，通风唤气好
B.照明良好，防噪音，符合学生视、听觉功能
C.清洁卫生
D.布置淡雅

多项选择题身体成熟的表现（）

A.个体形态、功能达到成人水平
B.身体各器官、系统功能基本完善
C.骨骼钙化完成
D.具有繁殖子代的能力

多项选择题个体生长表现为（）

A.细胞繁殖、增大和细胞间质增加
B.各组织、器官乃至全身的大小、长短、重量的增加
C.身体生理成分的变化
D.心理构成的变化

多项选择题教育是个体社会化的重要途径，可以促进人的（）社会化。

A.观念
B.智力和能力
C.职业
D.身份

多项选择题学校教育具有（），可以大大提高人的发展效率。

A.计划性
B.系统性
C.科学性
D.全面性

多项选择题“君君臣臣父父子子”伦理纲常和道德规范所反映的儿童观是（）。

A.儿童没有独立人格
B.儿童没有生存权
C.父母可以自由安排子女的命运
D.儿童不能接受教育

多项选择题教师的儿童观正确与否，影响巨大，（）。

A.直接影响着教育活动的全过程
B.决定着教师影响和引导学生的方式
C.决定着教学的难度和进度
D.决定着整个教育的方向和质量

多项选择题儿童观问题实质上是一种关于人的（）问题。

A.观念
B.地位
C.价值
D.知识

多项选择题通过教育与人的身心发展关系的分析，可以得出这样的结论（）。

A.遗传素质是人的身心发展的生理前提
B.家庭环境是人的身心发展的决定因素
C.主观努力在人的身心发展中起动力作用
D.教育在人的身心发展中起主导作用

多项选择题心的发展指精神世界所发生的积极的变化，包括（）等方面的发展。

A.心理过程
B.个性心理
C.社会性
D.知识