广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。()

判断题一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。()

判断题加涅的高级规则学习与问题解决不是同质概念。()

判断题可以把图式看成概念，因为它们都反映事物的共同属性。()

判断题六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。

判断题学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()

判断题科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。()

多项选择题下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。

A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．先行组织者原则
D．小步子原则
E．及时反馈原则

多项选择题知识的表征存储方式有()。

A．命题网络
B．产生式系统
C．图式
D．认知方式
E．概念网络

多项选择题技能的基本特点是()。

A．技能是通过遗传获得的
B．技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为
C．技能是由一系列动作及执行方式构成的
D．技能是通过系统的学习与教学而形成的
E．技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

多项选择题我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括()。

A．认识
B．情感
C．控制
D．行为
E．干预

多项选择题行为目标的陈述具备哪些因素?()。

A．具体目标
B．先前经验
C．产生条件
D．价值体系
E．行为标准

多项选择题根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的是()。

A．饮食需要
B．力避下岗的需要
C．被人尊重的需要
D．审美的需要
E．寻找归属和爱的需要

多项选择题创造性的培养，常用方法有()。

A．提供具有创造性的榜样
B．头脑风暴训练
C．自我设计训练
D．发散思维训练
E．推测与假设训练

多项选择题元认知知识包括()。

A．关于个体内差异的认识
B．对任务的认识
C．对有关学习策略及其使用方面的认识
D．关于个体间差异的认识
E．对个人作为学习者的认识

多项选择题下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。

A．指导
B．奖励
C．协助
D．操纵
E．征求学生意见