(1)确定希望建立的目标行为; (2)规定衡量目标行为的方法; (3)规定该行为必须执行的时间; (4)规定强化与行为执行状况的联系; (5)确认由谁来实施强化。
问答题简述培养中学生观察力的方法。
问答题终身教育即成人教育。这种说法是否正确。
问答题校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。
问答题简述三维课程目标的内容及其关系。
问答题运动员在比赛时,观众越呐喊助威,表现得就越好。这是一种社会助长现象。这种说法是否正确。
问答题情绪等同于情感。这种说法是否正确。
问答题机械记忆是一种无用记忆。这种说法是否正确。
单项选择题心理现象从形式上可分为()两个方面。
A.心理过程和个性心理 B.认知过程与意志过程 C.情绪情感过程与个性心理 D.个性倾向性与个性心理特征
单项选择题沟通能力和解决纠纷能力属于()。
A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力
单项选择题学生中心课程理论基本主张不包括()。
A.经验论 B.以儿童为中心的活动论 C.课堂为中心的课本论 D.课程组织的心理顺序论
单项选择题人们对美育功能的认识成果有三,不包括()。
A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究
单项选择题中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》
问答题对教师的启示是什么?
问答题这则材料说明了什么?
问答题请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。