判断题测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
判断题教学大纲是根据课程计划制定的,教科书又是根据教学大纲编写的。
判断题我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。
判断题教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。
判断题教学是教育工作构成的主体部分,但不是教育的基本途径。