A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导 B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性 C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识 D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用
多项选择题要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。
A.深入了解学生 B.尊重和信任学生 C.严格要求学生 D.对学生一视同仁
多项选择题下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。
A.教学工作关系是师生关系的基础 B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系 C.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持 D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
多项选择题关于教师道德良心下列说法正确的是（）。
A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感 B.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现 C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志 D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一
单项选择题以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。
A.委托培养 B.推广教育 C.技术咨询 D.举办技术创新人才培训
单项选择题关于人的行为的说法正确的是（）。
A.人的行为完全是由其自然需要引起的 B.人不能将自己和环境区别开来 C.人的行为是一种积极能动的自主活动 D.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
判断题从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种道德活动。
判断题教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
判断题教师道德原则是指导教师道德生活的最高准则，它不是对每一个教师的具体职业行为作出的具体规定。
判断题教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
判断题教师职业道德既体现了一般社会道德的基本要求，又规定了做好教育工作的特殊准则。
判断题道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
判断题教师的道德调节主要是自律性的自我调节。
判断题不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。
判断题“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。
判断题教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
