判断题从实验原理出发，通过逐步消除初始状态与目标状态差异解决问题的思维方法是原理—目标分析法。
判断题操作性实验教学侧重培养注意力与观察力。
判断题大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。
判断题大学实践教学的特点之一是主体性。
判断题大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
