判断题按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。
判断题处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适用行为。因此两者结合使用会更有效。
判断题中小学教育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。
判断题教育目的即教育方针
单项选择题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
A.综合 B.运用 C.评价 D.领会
