填空题为了促进学习迁移的发生，教师在课堂教学中要做到：（），（），（），（）
填空题奥苏贝尔通过设计组织者（也称“先行组织者”）来改变被试的（），从而为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进（）
填空题（）认为，迁移是以认知结构为中介进行的。认知结构的可利用性，可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。
填空题所谓学习定势，又称学习心向，就是习得的学习方法的（）
填空题美国心理学家（）于20世纪初提出相同要素说，该理论认为，先后两次学习的学习材料之间有无共同因素，是影响学习迁移产生的重要原因。
