A.组织者B.领导C.专家D.执教者在组织评课时，一定要认真倾听（）的发言。……

单项选择题（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。

A.领导干部听评课制度
B.追踪听评课制度
C.示范听评课制度
D.外出学习汇报听评课制度

单项选择题转换角度，聚焦课堂问题，这种（）的评课让老师在反思中成长。

A.没有结论
B.畅所欲言
C.广泛研讨
D.有针对性

单项选择题（），滋养评课文化的土壤。

A.民主
B.师者
C.理念
D.标准

单项选择题叶澜教授说，在一节课中，学生的学习首先必须是（）的。

A.有效率
B.有生成性
C.有意义
D.常态性

单项选择题在听课评议中，要挖掘课堂教学的亮点，更好的是要（）。

A.总结出优点
B.指出存在的问题
C.一团和气
D.亮出听课者的招数

单项选择题刘金玉校长认为，课堂有了（），正是教学的“资源”。

A.问题
B.思想的火花
C.学生
D.研讨

单项选择题（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。

A.余文森教授
B.叶澜教授
C.于永正
D.魏书生

单项选择题（），有效评课的坐标。

A.师者
B.标准
C.民主
D.理念

单项选择题教学研究是无止境的，（）是教学研究的灵魂。

A.教学
B.备课
C.上课
D.批评

单项选择题课程改革需要重建教研文化，重建（）。

A.评课文化
B.教学文化
C.评价研讨
D.校园文化

单项选择题（）道出了评课的重要性。

A.“画龙”
B.“点睛”
C.学术价值
D.提升

单项选择题教师听课，要做到：认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、（）。

A.回忆补充
B.专心倾听
C.吸取经验
D.全面反思

单项选择题听课中的“记”，尤以记（）为重点。

A.教学环节
B.教师教学中的亮点
C.学生中的闪光点
D.听课者的思考

单项选择题（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。

A.实录式
B.图表记录式
C.分类系统式
D.叙述式

单项选择题对室外课、实验课、技能课，教师听课时可选择（）记录法。

A.分类系统式
B.叙述式
C.实录式
D.图表记录式