判断题设问与反问的修辞效果基本一样，都是引起对方的注意。
判断题“早上来学校，路边的小花对我微笑。”这是拟人的修辞手法。
判断题“二年级”“三哥”“四楼”中的“二、三、四”是序数词。
判断题语言材料自身并无好坏之分。
判断题语言的修辞效果都是相对的，绝对的最佳效果并不存在。
