论述题 我国传统的小学课堂以分科为主，存在很多弊端，试分析。

【参考答案】

第一.每个学科都有自己的逻辑顺序和科学体系，各分科课程的学科知识相对封闭，不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。
第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严......

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)