A.健康B.体魄C.技能D.体质身体发展是指机能的正常发育和（）的增强。……

单项选择题（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。

A.教育结构
B.教育体系
C.教育形式
D.教育总量

单项选择题教育政策与教育法律的区别之一在于（）。

A.内容不同
B.制定主体不同
C.调整对象不同
D.解决问题不同

单项选择题据有人统计，从1919年起到新中国成立前，我国出版的各类教育管理著作约计（）多种，发表在报刊上的有关论文（抗战前统计）也有近两千篇。

A.二百
B.三百
C.五百
D.一百

单项选择题（）被认为是人力资本理论的奠基者。

A.舒尔茨
B.贝克尔
C.丹尼森
D.闵塞

单项选择题“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（）的教育管理思想。

A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.叶适

单项选择题中国最先引进的国外教育管理方面学术著作大都来自（）。

A.美国
B.德国
C.日本
D.法国

单项选择题洛克教育思想的突出局限性在于（）。

A.轻视国民教育
B.没有注重教育平等
C.重视资本主义利益
D.缺失理论基础

单项选择题在中国，入围“985工程”的大学数量大概已达（）。

A.116所
B.96所
C.34所
D.39所

单项选择题现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。

A.基因、环境与教育
B.基因、遗传与教育
C.遗传、环境与教育
D.遗传、环境与学习

单项选择题（）是教育民主化的基本保证。

A.教育质量平等
B.教育效果平等
C.教育普及化
D.教育终身化

单项选择题学校的适度规模，一般不包括（）。

A.教师的适度规模
B.学校设备的适度规模
C.科研经费的适度规模
D.学生的适度规模

单项选择题首次将行政与行为科学加以关联的人物是（）。

A.韦伯
B.巴纳德
C.西蒙
D.梅奥

单项选择题（）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。

A.教育增长
B.教育发展
C.教育质量
D.教育效率

单项选择题从形式上看，教育经过了（）过程。

A.非形式化教育→形式化教育→制度化教育
B.非形式化教育→制度化教育→形式化教育
C.形式化教育→非形式化教育→制度化教育
D.制度化教育→非形式化教育→形式化教育

单项选择题教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（）的管理为核心。

A.学校组织
B.教育行政机构
C.班级组织
D.教学组织