判断题能力是知识掌握的基础，能力越高越有利于知识的掌握。
判断题赫尔巴特认为不存在任何无教育的教学。
判断题教学过程不同于一般认知过程的地方在于教学的直接性、引导性、简捷性。
判断题高考采用的就是一种相对评价方式。
判断题教学评价是整个教学活动的中心环节。
