A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社……

单项选择题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）

A.历史性
B.阶段性
C.生产性
D.永恒性

单项选择题我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）

A.阶段性
B.顺序性
C.稳定性
D.个别差异性

单项选择题作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）

A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观

单项选择题斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义

单项选择题主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

A.卢梭
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸尔纽斯