教育研究应特别重视研究题目的内容效度，因为教育内容随着时代及教育理论的变迁，其内容的有效性亦随之变化。

判断题研究设计不仅是一项规划，也是一种策略。事先严密的研究设计，有助于使研究具有一定的效度和信度。

判断题随机误差又叫可变误差，是由偶然、随机的无关变量引起的。因为，其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的，所以，较难以控制。

判断题研究有效度必定有信度，效度高，信度必定高，因为不可能存在惟有效度而没有信度的情况。

判断题文献法属于非接触性的研究方法。没有继承和借鉴，科学不能得到迅速的发展，决定了人们在研究先前的历史事实时需要借助于文献的记载，在发展科学领域时需要继承文献中的优秀成果。

判断题一般情况下，积累文献可从先从那些就近的、容易找到的材料着手，再根据研究的需要，陆续寻找那些分散在各处、不易得到的资料。