判断题社会教育具有潜移默化和隐性影响的特点。教师应有目的有计划的策划区域活动目标，并通过投放适宜的材料来引导幼儿的发展。
判断题引发认知、情感体验、实践尝试、经验积累和情感迁移是社会教育主题方案中的基本要素。
判断题评价法是社会测量法中最主要的、最常用的一种方法。
判断题所谓的内隐性是指目标是内在的、隐匿性的，它不易观察与测量。
判断题社会领域旨在塑造儿童的社会能力和人格品质，环境的熏陶是极为重要的，儿童的社会习性往往是在潜移默化的环境影响中习得的。
