A.注重以学生为中心进行教学B.注重在实际情境中进行教学C.注重协作学习，提倡师徒式传授D.注重提供充分的资源……

多项选择题根据新旧命题之间的关系具体有三种类型学习（）

A.综合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.并列结合学习

多项选择题社会学习理论的主要观点（）

A.强调刺激反映的联结
B.强调人的行为是内部过程和外部过程影响交互作用的产生
C.强调观察学习的重要性
D.强调自我调节的作用

多项选择题皮亚杰的认知发展包括哪四个阶段（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.抽象运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段

单项选择题张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。

A.奥尔伯特
B.布鲁纳
C.华生
D.皮亚杰

单项选择题人本主义学习观的学习过程是（）

A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

单项选择题解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）

A.搜索式策略
B.启发式策略
C.探究策略
D.脑图策略

单项选择题（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A.随机通达教学
B.认知学艺模式
C.锚式教学
D.支架式教学

单项选择题1885年（）出版《论记忆》一书后。

A.奥苏贝尔
B.艾宾浩斯
C.华生
D.罗杰斯

单项选择题习得性无能这一术语最初是由（）研究动物行为时提出的。

A.德威克
B.格茨
C.塞利格曼
D.卡尔

单项选择题“一个没有学过学习理论的教师，也许可以成为一个好教师，也可以成为一个差教师，但好却好得好的有限，而差却可能每况愈下。”这是（）说的。

A.布鲁纳
B.艾宾浩斯
C.华生
D.布卢姆

单项选择题（）是指非经学习而来的行为，即由无条件刺激引起的反应。

A.条件反应
B.条件刺激
C.无条件反应
D.无条件刺激

单项选择题轮廓法和地图法是（）策略的主要技术。

A.组织
B.精细
C.资源管理
D.元认知

单项选择题终身学习的观念的确立打破了以往将学习活动局限在学校教育的阶段，使学习活动能够贯穿人生全程的各个阶段，作为青年和成年人自身，应当转变认识，特别从下列哪个方面上进行转变（）

A.空间观念
B.价值观念
C.时间观念
D.参与观念

单项选择题从历史和现实以及未来发展看，人的发展可以分为三个层次，第三个层次是指（）

A.个人自身的完善，加上丰富个人精神生活，提高个人精神享受能力，促进个性的自我完善
B.在物质生活得到满足的基础上，坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”
C.人的精神、个体心理素质，包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展，培养真、善、美结合的理想个性
D.个体和社会、自然的协调统一和全面发展，这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展

单项选择题下列属于影响学习者学习能力的个人内因是（）

A.学校定位水平，现代教育技术水平
B.师资队伍水平、教风、师德
C.家庭政治、经济状况
D.个人自制能力