填空题影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
填空题有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧重教学的（）功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间的交流与互动；（）多样化；综合运用各种（）；恰当运用各种（）。
填空题布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。
判断题国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。（）
判断题在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。（）
