A.发现新的事实B.增添科学知识要素C.确认和深化对事实的认识D.形成完善和发展的教育理论
单项选择题在教育理论工作者的指导和帮助下,斯霞老师总结自己多年的工作经验,提出了“随课文分散识字”的识字教学指导思想。这种教育经验总结是()。
A.解释性总结B.描述性总结C.理论性总结D.教育实验总结
单项选择题不属于电话访谈的优点的是()。
A.快B.廉价C.保密程度高D.抽样误差小
问答题统计图、统计表各有什么优点和缺点?
问答题列举并理解三种教育科学研究中常用的逻辑思维方法。
问答题衡量先进经验的标准是什么?
单项选择题对北京市一所小学的一组儿童做了简单的、描述性的自我概念研究,这个题目应是()。
A.儿童的自我概念研究B.城市儿童的自我概念研究C.自我概念研究D.一组北京市儿童的自我概念研究
单项选择题用于相关的比例差异显著性的双总体检验的数据也适用于()。
A.单项表x2检验B.独立样本四格表x2检验C.相关样本四格表x2检验D.双总体平均数差异显著性检验
单项选择题把一组数据的次数分布正好区分为相等的两部分的数是()。
A.众数B.中数C.算术平均数D.几何平均数
单项选择题“教育系统”是()。
A.集合概念B.属性概念C.非集合概念D.纲领性定义
单项选择题学生撰写的班级日志属于教育文献中的()。
A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献
单项选择题教育经验总结法不同于其他科研方法的一个特点是()。
A.发现经验B.推广经验C.总结经验D.筛选经验
单项选择题20世纪初,实验教育学派主张通过实验研究阐明教育现象中各种复杂的因果关系。其创始人是()。
A.冯特B.杜威C.梅依曼和拉伊D.桑代克
单项选择题因变量是假设的()。
A.干扰变量B.控制变量C.原因变量D.结果变量
单项选择题教师参与学生的学习活动、班队活动中进行的观察属于()。
A.无结构非参与观察B.无结构参与观察C.有结构事件取样观察D.有结构时间取样观察
单项选择题把假设分为方向性假设和非方向性假设两类的依据是()。
A.假设的形成逻辑B.假设的性质C.假设的程度D.假设是否指明了变量可能存在的某种相关关系或因果关系的方向