1、以学生为本,体育教学内容更多地学生如何学的角度出发。 2、教学内容弹性更大。 3、明显淡化了竞技技术体系。 4、教学内容更加概括,给学生和教师留出广阔的空间。 5、基本体操删去了大部分体育教学中不常使用的队形和队形变化的内容。 6、增加女生喜爱的韵律体操和舞蹈内容。
问答题简述中国对体育教学内容的分类。
问答题简述隐性体育教学内容的作用。
问答题近代的体育教学内容来源于哪几个方面?
填空题体育教学内容的特点和编辑逻辑:()、()、()。
填空题近代体育教学内容的来源:()、()、()、()。
填空题课程的种类分为()、()、()、()。
填空题隐性体育教学内容的特点:()、()、()和()。
填空题体育教学内容的特性:()、()、()、()、()。
填空题广义的体育教学内容的内涵应包括三个侧面:()、()和()。
填空题体育教学内容的层次包括()和()。
单项选择题体育课堂教学中,学生意志品质与体育精神的培养是属于()
A.显性体育教学内容 B.隐性体育教学内容 C.“精教类”教学内容 D.“锻炼类”教学内容
单项选择题篮球战术配合的学习主要是培养学生的()
A.动作姿态美 B.拼搏精神 C.协作精神 D.勇敢精神
问答题上述材料中所采用的教学方法是否合理可行?并进行简要分析。
问答题思考材料中所采用的教学方法是否合理可行?并进行分析。
问答题思考案例所采用的教学方法是否合理可行并进行分析。