简答题 应试教育”有哪些弊端？ 

单项选择题（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。

A.思维
B.思想
C.学习
D.创新

单项选择题人文精神的终极目的是（）。

A.人的自由和全面发展
B.追求真善美
C.引领人类的思想
D.智力和情感的发展

单项选择题（）提出积极公民和消极公民的概念。

A.黑格尔
B.康德
C.霍尔巴赫
D.西耶斯

判断题小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

单项选择题（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

A.思想道德品质
B.历史思维
C.社会风气
D.思想道德素质

单项选择题下面不属于孔子“专门学”内容的是（）。

A.言语
B.德行
C.政事
D.礼节

多项选择题教育机会平等的三层含义是（）。

A.受教育权利和义务的平等
B.受教育机会平等
C.教育结果的相对平等
D.都能获得义务教育

单项选择题思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。

A.经济
B.科技
C.军事
D.政治

单项选择题（）开启了人权时代的序幕。

A、专制王权国家的出现
B、资产阶级革命
C、文艺复兴
D、启蒙运动

单项选择题下面不属于民主制度形而下概念的是（）。

A、法律至上
B、主权在民
C、依法治国
D、以法治国

单项选择题佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。

A、前世
B、今生
C、来生
D、前三世

问答题素质教育的基本内涵是什么？

单项选择题基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是（）。

问答题简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

单项选择题（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。

A.应试教育
B.素质教育
C.高等教育
D.初等教育