判断题根据认知失调理论，严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。
判断题偶然型是戴维斯提出的四种非正式群体交往模式中的一种。
判断题儿童的人际关系以垂直关系为主。
填空题在面临社会两难情景时，群体规模越小，边际资源份额回报率越（），成员合作的可能性越（）。
填空题使个人潜能获得最充分的发挥即为（）。
