判断题根据认知失调理论，严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。
判断题偶然型是戴维斯提出的四种非正式群体交往模式中的一种。
判断题儿童的人际关系以垂直关系为主。
填空题在面临社会两难情景时，群体规模越小，边际资源份额回报率越（），成员合作的可能性越（）。
填空题使个人潜能获得最充分的发挥即为（）。
单项选择题对人先贬后扬要比一成不变地讲好话更吸引人、讨人喜欢，这一观点来自（）
A.强化理论 B.相等理论 C.得失理论 D.相互作用论
单项选择题下列理论属于人际交往理论的是（）
A.自我呈现论 B.期望理论 C.归因理论 D.公平理论
单项选择题在一段具体的人际关系中，若结果低于比较水平和选择比较水平，则当事人对这段人际关系（）
A.满意且愿意继续下去 B.满意但不一定会继续下去 C.不满意但会继续下去 D.不满意且不会继续下去
单项选择题在人际交往中，找借口避开自己讨厌的人的纠缠，这属于（）
A.积极强化 B.消极强化 C.厌恶形式强化 D.消退
单项选择题在知觉他人的过程中，当某个人做出某种行为，人们在对此进行归因的过程中，不大注意其他人如何反应，这是一种（）
A.行为中心偏见 B.显著性偏见 C.自我服务偏见 D.一致性反应信息利用不足偏见
单项选择题根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）
A.内部、稳定的归因 B.内部、不稳定的归因 C.外部、稳定的归因 D.外部、不稳定的归因
单项选择题认为犹太人“聪明机智，善于经商”，这属于印象形成中的（）
A.首因效应 B.晕轮效应 C.定型 D.隐含的个性理论
单项选择题人际特质理论是由（）提出来的。
A.米德 B.勒温 C.考夫曼 D.修茨
单项选择题在社会测量法中，非参数选择法（）
A.适用于15人以下的群体 B.适用于15～30人的群体 C.适用于30～40人的群体 D.不限定群体规模
问答题简述社会对个人产生的影响。
