A.学校管理任务、目标B.学校管理规律C.学校管理经验D.学校管理过程E.学校管理方法学校管理原则的主要依据是……

多项选择题学校管理的法律方法的特征是（）

A.规范性
B.强制性
C.严肃性
D.权变性
E.稳定性

多项选择题学校管理的思想教育方法的主要优点是（）

A.注重组织成员之间思想沟通，通过提高教职工思想觉悟激发其工作热情
B.正确认识组织目标与个人目标的关系，使组织目标成为个人的自觉行动
C.能够形成组织成员相互之间的理解、支持、关心的局面
D.使人们对自己的责任、义务有更深刻的理解，形成崇高理想和责任感
E.见效快，能够及时转变思想和认识，提高管理效率

多项选择题学校管理的行政方法的特征是（）

A.权威性
B.强制性
C.垂直性
D.全员性
E.权变性

判断题制定学校管理目标的依据有教育政策、对未来的预测、学校管理者的主管偏好等。（）

判断题按时间跨度分，可将学校管理目标分为长期管理目标、中期管理目标、近期管理目标。（）

判断题学校管理过程具有随机性、循环性。（）

判断题人才培养目标属于学校微观管理目标。（）

判断题短期计划指1-5年的计划。（）

单项选择题学年计划应属于（）

A.短期计划
B.中期计划
C.长期计划
D.近期计划

单项选择题“学校管理的主要对象是人，而人是非常复杂的自然和社会的综合实体。以人为主要管理对象的学校管理过程须时时根据实际情况或偶然因素的出现来调整管理策略和措施、步骤，以及选择管理方法”。这是指学校管理过程的（）

A.随机性
B.目的性
C.育人性
D.循环型

单项选择题教学工作计划是教学工作的实施方案，它是使教学工作有序化的重要保证，是顺利完成教学任务的必要条件。按层次来说，教学工作计划分为（）

A.学校教学工作计划、教研组工作计划、学校发展长期计划
B.学校教学工作计划、教研组工作计划、学校发展短期计划
C.学校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划
D.教研组工作计划、学校发展长期计划、学校发展短期计划

单项选择题当前中小学德育管理结构可分为校级、处级、组级、班级和学生级。其中，组级是指（）

A.校长主管全校德育工作
B.政教主任负责日常德育管理工作
C.班主任全面负责本班学生的德育工作
D.年级组长协调年级德育工作

单项选择题教学班是进行教学活动的基本组织形式。编班的质量对以后的教学活动质量有—定影响作用。因此，要重视编班工作。下列有关编班的要求的说法中，错误的是（）

A.把相同家庭背景的学生编在同一个班
B.每个班男女同学的比例要恰当
C.按照成绩均衡搭配
D.按照学生原任的干部职务、工作能力、品德表现的状况合理分配

单项选择题以下属于学校目标管理的缺点的是（）

A.有利于调动积极性，激发创造性
B.容易使管理工作僵化
C.使个人与组织得到较好的发展
D.有利于实现有效的控制

单项选择题以下不属于校长应具备的政治素质的是（）

A.马克思列宁主义理论素养
B.政策水平
C.民主作风，强烈的服务精神
D.教育科学知识