A.网络平台 B.多媒体素材 C.主题资源 D.交流工具
单项选择题问题化学习的三个要素是:问题、解决者和()
A.教练 B.伙伴 C.小组 D.网络
单项选择题信息化教学“小世界”包括知识类、工具类、评估类、素材类、案例类和()
A.教师类 B.社群类 C.媒体类 D.平台类
单项选择题信息技术教育的文化原理中三类行为主体是指:教师、学习者和()
A.学校管理人员 B.程开发专家 C.技术支持人员 D.教育技术专家
单项选择题山东杜朗口中学“三三六”模式的六个环节是预习交流、明确目标、()、展示提升、穿插巩固、达标测评
A.发言陈述 B.教师讲授 C.教师点评 D.分组合作
单项选择题知道信息多源性,培养信息发展意识的是()
A.信息资源观 B.信息过程观 C.信息控制观 D.信息道德观
单项选择题面向信息化的教师专业能力发展需要经过获得、应用、整合和()四个阶段
A.分享 B.评价 C.反思 D.创新
单项选择题问题化教学中,不属于解决问题的循环环节的是:()
A.学解老问题 B.解决新问题 C.解决疑难题 D.总结老问题
判断题根据零点中国居民沟通指数2005年度报告,中国人不擅沟通
判断题问题设计不用考虑教育文化差异
判断题培养教师的沟通艺术,善用表扬和批评非常重要
单项选择题善于评价中指出,评价的方式包括:自评、互评、他评和()
A.测试 B.反思 C.考察 D.谈话
单项选择题学生的学习知情权中,不属于应让学生事先知道的是:()
A.学习目标 B.学习过程 C.评价方法 D.学习结果
判断题美国08版教师教育技术标准指出,要注重教师专业能力和领导力的发展
判断题反思可以作为自我评价的手段
单项选择题2005年教育部办颁发的教育技术能力标准包括:意识与态度、知识与技能、应用与创新和()是个维度
A.评价和提高 B.实践和开发 C.社会责任 D.交流和分享