填空题积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
填空题奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
填空题布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。
填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。
填空题所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
