科学性与思想性统一。 知识的内在逻辑与教学法要求的统一。 理论与实际统一。 传授知识、技能与培养能力相结合。 教科书的形式要有利于学生的学习。 注意与其他学科的纵向和横向联系。
问答题课程计划由哪些部分组成？
问答题我国原来的基础教育课程存在哪些不足？
问答题我国课程编制的一般程序是什么？
问答题美国课程论专家泰勒认为，编制任何一种课程，都必须回答哪些问题？
问答题论述我国实施义务教育的主要经验。
