（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

填空题布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（）、（）和社会文化研究。

填空题教学环境包括物质环境和（）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。

填空题教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。

多项选择题心理学研究的具体任务包括（）。

A．描述和测量
B．解释和说明
C．预测和控制
D．探索和发现

多项选择题学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

A．群体差异
B．年龄差异
C．性别差异
D．学习方式差异
E．个体差异

多项选择题教育心理学的作用体现在（）。

A．帮助教师准确地了解问题
B．为实际教学提供科学的理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师了解学生的心理疾病
E．帮助教师结合实际教学进行研究

单项选择题心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。

A．观察法
B．谈话法
C．实验法
D．问卷法

单项选择题（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究

单项选择题心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A．1879
B．1897
C．1789
D．1798

填空题学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包括学生、（）、教学内容、（）、教学环境五个要素。

填空题由于（）是在教育的实际情况下进行的。所以它所得结果比较接近于实际。

填空题教育心理学对教育实践具有（）、解释、（）、控制的作用。

填空题20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了（）和（）方面的成果，大大的扩充了自己的内容。

填空题（）不仅是课堂整理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

填空题（）一般表现为教学大纲、教材和课程。