A.不同年级学生自控力差异不大，相信他们可以很好控制自己情绪。B.为小学生营造一种和谐的健康的家庭教育氛围。C……

单项选择题小学生常常会出现些消极情绪和情感的困扰，因此，教师教给他们一些情绪和情感调节的方法是十分必要的。调节小学生情绪和情感的方法很多，但以下几种不包括（）。

A.认知调节法
B.变化调节法
C.宣泄调节法
D.环境调节法

单项选择题中小学生们高兴时会“手舞足蹈”，这是一种（）。

A.面部表情
B.语调表情
C.体态表情
D.微表情

单项选择题以下对中小学生的情绪调适的做法，正确的是（）。

A.情绪不好时，尝试进行内外归因，多找找自己的问题。
B.因为害怕情绪的出现，所以在面对困难时，选择逃避。
C.回想影响情绪波动的场面，改变归因方式，修正认知结构。
D.不开心时选择沉默，相信时间可以治愈一切。

单项选择题关于中小学生的合理宣泄，错误的是（）。

A.找个安静的地方，练习放松，仔细体会放松的感觉，促进身心健康。
B.当心中积满苦闷、烦恼等不良情绪时，向朋友、老师、同学尽情倾诉、发牢骚。
C.心情不好时，尽量多参加活动，如跑步、打球、唱歌。
D.当遭遇灾祸心理无法承受，尽量不放声大哭。

单项选择题关于小学生情绪情感变化特点，错误的是（）。

A.自控力的强弱在小学生中变化不明显，有时候高年级学生的自控力差。
B.随着小学生知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们的情绪稳定性逐渐提高。
C.小学生的自控能力还是不稳定或短暂的，自控的质量或水平也往往是随情景而变化的。
D.小学生对于情绪情感的自控力变强、稳定性加强。