A.告诉张老师设计程序是BCBA的工作B.与张老师合作确定有效的策略C.根据ABA文献证明有效的内容制定计划D……

单项选择题同步计划中得到的强化总数大致等于：（）

A.这些计划的总数
B.这些计划的全部反应
C.各计划合计的总比率
D.多种计划中得到的总强化

单项选择题老师给学生发各种优惠券作为对他们行为的奖励。学生们喜欢这些。老师每次分发时，都会与他们握手。握手成为了：（）

A.泛化强化物
B.非制约强化物
C.厌恶
D.制约强化物

单项选择题小明爱抠鼻子。他经常抠鼻子，老师担心他被孤立，因为其他孩子觉得这很恶心。作为学校的咨询BCBA，你的任务是制定一个行为减少计划。为建立基线，你应该收集哪些行为维度的数据？（）

A.发生率
B.反应间时间
C.比率
D.达到标准的尝试次数

单项选择题关于下图，哪个说法不正确？（）

A.行为越来越糟
B.第二天的平均反应间时间为6
C.这一趋势正在增加
D.行为比率正在下降

单项选择题你的一位朋友是学校心理学家，他在另一个城市工作，给你打电话询问一个疑难个案。他没有时间做功能评估，但他知道你有处理这种特定目标行为的专业知识。作为朋友，你过去实施了临时的功能分析。这有什么道德问题？（）

A.你的服务没有合同
B.你没有实施评估的足够的背景资料
C.一个新奇的人（你）的出现可能会十分影响评估
D.可能不需要对该行为进行功能分析